Советы по подготовке к экзаменам

-Если позволяет время, нудно стремиться сделать повторение распределенным во времени, а не концентрированным. Именно поэтому лучше всего начинать повторение за несколько месяцев до экзамена. Если ученик повторит материал дважды, раз, допустим, в апреле и раз перед экзаменами, то это даст более высокий результат, чем при повторении накануне экзаменов.

-Следует стремиться, пусть не очень подробно, пусть один раз, но повторить все разделы программы, а не идти на экзамены, зная какие-то разделы блестяще, а в другие не успев заглянуть.

-Повторять лучше, не заглядывая в книгу, стараться припомнить нужное содержание, составлять при этом план ответа (можно записать), потом проверить себя по учебнику.

-Изготовление шпаргалок (не подготовка, а игра в подготовку). Формально это повторение, но эффективность его чрезвычайно низкая. Во всяком случае тех часов и дней, которые нужны, чтобы выбрать нужный материал из учебника, переписать его бисерным почерком и изощриться в разных хитрых устройствах для использования, вполне хватит для того, чтобы повторить материал несколько раз. Важно и то, что ученик, готовящий шпаргалки не тренирует память, сообразительность, логическое мышление, которые нужны для того, чтобы сориентироваться по ходу ответа, внести нужные коррективы. (Думать по ходу ответа, а не только при его подготовке).

-Во время перерывов нельзя подвергать себя сильным внешним воздействиям (телепередачи, музыка). Лучше спокойно погулять на свежем воздухе, выполнить лёгкую физическую работу. Последующее за восприятием изучаемого материала сильное раздражение вызывает в мозге появление нового очага возбуждения, приводящего к затормаживанию только что сформированных нервных связей.

-Питание должно быть полноценным, регулярным (важно, чтобы в крови поддерживался нормальный уровень сахара), а не перекусывание.

-Обеспечить удобное, спокойное место для работы. Необходимо менять положение тела.

-Ночь (особенно с 2 до 5 часов) надо использовать для сна. Иначе пострадают и продуктивность работы, и настроение. На ночь при волнении можно принять успокоительное, но не транквилизаторы в день экзамена.
Читать далее...

Как рецензировать ответ

Оценивая ответ товарища, подумай, соответствует ли он следующим требованиям:

1.Полнота и правильность изложения сообщения, выводов, терминов.
2.Последовательность и краткость изложения.
3.Использование и объяснение понятий.
4.Отметь речевые ошибки (ненужные повторы, длинные паузы, бедность речи).
5.Учитывая замечания, объективно оцени ответ. Постарайся сначала отметить положительные черты, а потом недостатки.
Читать далее...

Как составить план ответа

1. Внимательно прочитай текст.
2. Раздели его на части, выдели в каждой части главную мысль.
3. Озаглавь части.
4. В каждой части выдели несколько положений, развивающих главную мысль.
5. Проверь, все ли основные идеи нашли отражение в плане.
Читать далее...

Как нужно конспектировать

Конспект – это изложение основного содержания текста с выделением наиболее значимых и интересных положений.
1. Перед конспектированием необходимо тщательно изучить конспектируемое произведение.
2. Конспектированию предшествует составление плана.
3. В начале конспекта необходимо точно указать фамилию и инициалы автора (или редактора сборника), полное название работы, место и год издания.
4. Наименование глав, разделов, параграфов конспектируемой работы указывается точно.
5. Изложение текста дается, сжато, но основные мысли, и аргументы записываются подробно.
6. В конспекте можете использовать цитаты.
7. При оформлении конспекта используйте подчеркивания, условные знаки, пометки на полях, Они помогут вам в работе.

Юрочкина О. В., учитель математики и экономики МОУ "Алешковская СОШ" Богородского района Нижегородской области
Читать далее...

Спасибо!

Автор блога благодарит Л. А. УШКОВУ, учителя биологии средней школы № 5 г. Невьянск Свердловской области, за интересный и востребованный материал по НОТ школьника, опубликованный в журнале "Биология в школе" и
Читать далее...

Учись правильно наблюдать

1.Осмысли цель наблюдения.
2.Уточни предмет наблюдения.
3.Разработай план наблюдения.
4.Определи форму записи наблюдаемых явлений (в процессе наблюдения или сразу после его окончания).
5.Наблюдение повтори два-три раза с целью повышения его объективности.
6.При описании наблюдаемых явлений обрати внимание на то, как они протекали во времени и при каких условиях.
7.Помни, что цель описания явлений — выявить наиболее точно и полно их признаки.
8.При описании результатов наблюдений обрати внимание на то, что существенно новое было обнаружено и что общего с ранее известным.
9.Полученные результаты оформи в виде письменного отчета или графически (в виде рисунков, схем).
Читать далее...

План проведения эксперимента и наблюдения

Эксперимент — научный опыт, попытка сделать, предпринять что-либо.
I. Сформулируй цель проведения эксперимента (наблюдения).
1.Сделай предположение о возможных результатах, сформулируй гипотезу.
2.Выясни связи объекта, выбранного для наблюдения, с другими, уже изученными объектами.
II.Спланируй проведение эксперимента (наблюдения).
1.Выясни, какие условия, материалы необходимы для этого.
2.Составь мысленно схему его проведения.
3.Выбери самый оптимальный способ фиксирования результатов.
III.Проведи эксперимент (наблюдение).
1.Последовательно осуществи все этапы эксперимента.
2.Проведи необходимые измерения, зарисовки, запиши результаты.
3.Проверь точность полученных результатов.
IV.Обработай полученные результаты.
1.Сравни полученный результат с выдвинутой ранее гипотезой.
2.Сформулируй вывод.
3.Объясни, что доказывает данный эксперимент, свяжи его с изученными явлениями, теориями, законами.
Читать далее...